该倡议由首席执行官

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这涉及不同儿童群体的参与式设计，以及让教育作者和研究员参与迭代的共同创造周期。我们不要匆忙发布尚未成熟到足以支持儿童发展的具，从而削弱这些技教育构建元宇宙发生什么作者  年月日为教育构建元宇宙发生什么半点鸣叫分享电子邮件本文是指南的部分播客。还记得围绕教育领域虚拟宇宙的所有炒作吗就在两年前，虚拟教育领域似乎已经迫在眉睫已更名为，以表明其在领域的巨大赌注，并推出电视广告，展示在新的沉浸式世界中发生的课程些大学校园开始在空间中建造实体校园的复制品，部分资金来自智库正在发布有关如何最好地利用空间进行教育的报告。

获得的慈善支持，共同拥有。在此处解有关道德和政策的更多信息，并在此处解支持者。这种嗡嗡声几乎消失，特别是当涉及到建立共享虚拟空间的想法时，就像创造“元宇宙”词的科幻小说作家所想象的那样。那么，虚拟宇宙中的早期教育实验发生什么那些观察这个空间的认为接下来 易趣编号数据 会发生什么为找到答案，我们采访本周播客的两位专家他们是我们两年前虚拟宇宙热潮最鼎盛时期的嘉宾。这些嘉宾是南达科他州立大学负责学术和学生成功的副院长格雷格·海伯格和天普大学心理学教授兼布鲁金斯学会高级研究员凯西·赫什-帕塞克-。

       

海伯格说“实际上，我很同意很多讨论都转移到其他地方，因为我认为这有助于我们不把注意力集中在闪亮的物体上……而是集中在对我们真正重要的事情上。”他所在的大学是由打造校园。但他承认也有缺点。“令心碎的是，有钱，有钱从直接流向教育……而这个水龙头已经关闭，我认为这很难，”他说。-指出，领域已经取得重要的发展，尽管它们没有得到那么多的关注。例如，她赞扬苹果公司最近发布的产品，她说该产品解决该技术的个重要挑战，允许用户即使在佩戴耳机时也可以选择看到外部世界的视图。